｜最新更新日期：2016.5.27｜
計畫成果發表會｜2016/4/15
溝通技術-模型製作(二)｜2015/12/26
溝通技術-模型製作(一)｜2015/12/19
一日工作坊-社區綠資源探索與維護｜2015/12/12
一日工作坊-雨水回收系統講解與實作｜2015/11/28
防災與社區｜2015/11/25
社區師資媒合會｜2015/11/21
可食地景與社會設計｜2015/11/18
社區評選觀摩會｜2015/11/14
社區友善設計｜2015/11/11
植栽材料施工介紹、材料場觀摩｜2015/11/07
由現場工作人員帶領大家介紹常用植物。
認識材料。
由現場工作人員帶領大家介紹常用植物。
由現場工作人員帶領大家介紹常用植物。
社區共享與微經濟｜2015/11/04
社區總幹事 陳芃伶老師為台大城鄉所畢業的青年，畢業後回自身部落服務並發展社區微經濟。
為維護部落的傳統，而開始找尋自身社區的資源特色並發揚光大。
金岳社區利用社規師輔導計畫申請經費建造社區的部落廚房。
在設計的初期，大家先一起討論廚房的使用方式，再進一步思考空間的配置。
為維護傳統文化的價值性，部落希望以自然在地取向發展觀光生態產業。
社區訓練一些部落青年，回饋在地，擔任解說員或對外的窗口。
部落希望能讓耆老們有朝一日能回自己的家鄉，而開始了一連串的募款計畫。
歷任優良社區踏勘-龍潭區三和社區｜2015/10/31
社區参與與溝通｜2015/10/28
陳文祥主任告知學員週六上課地點。
實務工作坊-僱工購料案例分享｜2015/10/24
內壢里與藝術學系的學生合作多年，將藝術帶入社區之中。
劉柏宏老師同時也是中華民國景觀學會的理事長。
內壢里里長分享社區妝點經驗。
此次課程也有許多相關的設計系學生一同上課。
學員討論。
學員討論。
學員討論。
學員討論。
課堂人數眾多。
計畫書撰寫｜2015/10/21
黃進仕里長分享自身環境營造的經驗。
黃進仕里長分享自身環境營造的經驗。
黃進仕里長分享自身環境營造的經驗。
黃進仕里長分享自身環境營造的經驗。
劉柏宏老師教導學員如何寫一份完整的提案計畫。
劉柏宏老師教導學員如何寫一份完整的提案計畫。
劉柏宏老師教導學員如何寫一份完整的提案計畫。
劉柏宏老師教導學員如何寫一份完整的提案計畫。
劉柏宏老師教導學員如何寫一份完整的提案計畫。
實務工作坊-新綠色公共空間｜2015/10/17
專案經理施佩吟分享近年在台北社區營造的成功案例。
老師帶領學員到社區內進行参訪。
老師帶領學員到社區內進行参訪。
老師帶領學員到社區內進行参訪。
老師帶領學員到社區內進行参訪。
老師帶領學員到社區內進行参訪。
老師帶領學員到社區內進行参訪。
老師帶領學員到社區內進行参訪。
老師帶領學員到社區內進行参訪。
生態街廓綠設計｜2015/10/14
桃園市環保局工作人員到場宣導相關環保事項及知識。
學員仔細聆聽老師上課內容。
老師說每件事情都有自己的一套模式序列，如何將模式套用在設計中是學員要訓練的功夫。
生態街廓之核心在於人文價值生態健康及節能減廢。
重組空間模式。老師舉例就如同煮菜一般，會煮菜的人一定都了解煮菜的步驟及方法。社規師做社區規劃的時候也要有清楚的步驟及方法。
老師教導如何將節能減廢反映在空間環境中。
老師分享自己做過的小空間環境改造，並實現生態街廓的核心價值。
教導空間尺寸相對應的模式應用。
專案經理郭美君提醒大家上課地點。
實務工作坊-照顧人也照顧環境的公園｜2015/10/03
張瀞今老師以自身去美國學習的經驗分享廢料的可用性。
張瀞今老師以自身去美國學習的經驗分享廢料的可用性。
張瀞今老師以自身去美國學習的經驗分享廢料的可用性。
張瀞今老師以自身去美國學習的經驗分享廢料的可用性。
張瀞今老師帶著學員前往新勢公園(一個對人友善的公園)。
張瀞今老師帶著學員前往新勢公園(一個對人友善的公園)。
學員在樹蔭下找尋自己最適合野餐的地點，並在吃飯的同時體驗環境。
學員帶著小朋友一起想享受自然的環抱。
野餐中的氣氛是歡樂的。
由桃源埤塘濕地生態談環境教育｜2015/09/30
方偉達老師長期研究桃園埤塘的生態系統並教育埤塘的重要性
桃園與其他縣市最為不同的地方是，桃園的都市集中在內陸地區，相較於其他往沿海發展的都市來說，桃園沿海地區的生態系是豐富的。
因桃園漸漸都市化的結果導致埤塘陸陸續續被夷為平地。
埤塘為先民流傳下來的智慧，它附有保水、養魚、提供棲地的功用。
鳥類比例排名前三名的皆為棲息在都市中的陸鳥，這樣的數據代表因都市化結果導致原有的埤塘生態也遭受變遷。
濕地中的人工浮島有助於濕地保水及提供生物棲息的環境。
濕地周圍的空間圍塑也很重要，採取適當的水生植物及調整適合的高低落差。
利用下課時間組員討論分工的事項。
實務工作坊-社區環境調查｜2015/09/19
社規師操作經驗分享｜2015/09/16
陳柏廷老師分享社區營造的經驗。
陳柏廷老師教導大家如何觀察社區並找出社區的資源及價值。
張瀞今建築師教導大家如何從社區街廓中找尋資源與空間，並發展為好的使用模式。
學員分組在社區街廓中進行調查。
學員分組在社區街廓中進行調查。
學員分組在社區街廓中進行調查。
學員分組在社區街廓中進行調查。
學員分組在社區街廓中進行調查。
學員分組在社區街廓中進行調查。
社規師呂秀雪老師分享擔任社規師十多年的經驗，告訴學員環境綠美化並不是改造空間的最終目的，首先要與使用者多方溝通及了解需求。
黃里長為第一屆社規師，他將多數時間奉獻給社區，對社區未來有著無限美好的想像並用行動去改變。
龍潭三和社區為發展成功的生態社區，近幾年社區推動生態觀光並出版社區的故事集。推廣社區發展的黃月錩老師說：「當發掘出自己社區內的故事後，社區在自己心中的深度相對會提升，看社區的眼光也會不同。」
曾能崇老師分享自己身處社區溝通協調的經驗，對於社區營造也有自己獨特的經營方式。也教導大家在寫提案計畫所應要有的觀念及態度。
學員仔細聆聽講師分享的經驗。
學員仔細聆聽講師分享的經驗。
學員與講師的交流時間。
學員對於講師的分享感到非常興趣。
學員請教講師在今年度有什麼計劃要執行。
實務工作坊-閱讀生活地景與使用者痕跡｜2015/09/12
郭城孟老師介紹台灣環境的特殊性及生態性，以及人與植物的演化關係
郭城孟老師介紹台灣環境的特殊性及生態性，以及人與植物的演化關係
林慶怡老師教導大家如何以專業者的觀點去體察使用者的使用空間。
學員實地探查周邊環境與人的關係。
學員實地探查周邊環境與人的關係。
學員實地探查周邊環境與人的關係。
學員實地探查周邊環境與人的關係。
學員將戶外的觀察紀錄繪製於圖面中。
學員將戶外的觀察紀錄繪製於圖面中。
社區營造與社規師之願景價值與經驗｜2015/09/09
提供好吃的在地美食，讓學員彼此交流認識。
由都發局劉副局長為課程進行開場致詞。
社規師培訓課程共有72位學員，報名踴躍。
主持人劉柏宏課前先與學員互動，了解其相關背景與組織。
計畫主持人劉柏宏老師分享自身社區營造的經驗以及社規師未來的定位及重要性。
學員認真聽取老師分享的經驗談。
新民老街為''社區營造2.0''的實作案例，社區營造2.0意為外界專業工作者進入社區進行社區的改造及規劃。 而''社區營造3.0''ˊ則是由長期深耕於社區的社規師進行在地輔導。
學員與老師之間的相處上輕鬆活潑。
學員互動之間和樂融融，現場氣氛輕鬆。
招生課程說明會｜2015/08/19
都發局都市設計科廖科長歡迎學員參與104年桃園市社區規劃師駐地輔導計畫
都發局都市設計科廖科長歡迎學員參與104年桃園市社區規劃師駐地輔導計畫
計畫主持人劉柏宏老師歡迎學員參與104年桃園市社區規劃師駐地輔導計畫
計畫主持人劉柏宏老師說明104年度主題為「桃園好生活」
現場有部分學員曾參與歷年的社規師培訓
說明社規師的精神
說明會現場認真的學員們使用手機將投影片內容拍攝下來
劉柏宏老師說明團隊成員過去的相關經驗
專案經理郭美君老師仔細的提醒學員們報名辦法與後續執行所應注意事項
